Ce projet visait à mettre en œuvre les stratégies de recrutement et de rétention pour remédier à la pénurie d’enseignants dans les programmes de français langue seconde et d’immersion au sein des commissions scolaires anglophones du Québec.
Il propose le développement et la mise en œuvre d’un système de suivi des candidats dans chacune des commissions scolaires anglophones afin de mettre en place des mécanismes de mesure pour fournir des données précises en temps réel et pour surveiller et suivre le recrutement des enseignants. Ces données seront également utilisées pour recommander de futures stratégies de recrutement et de rétention des talents.
Il existe une occasion importante d’élargir la portée des commissions scolaires anglophones du Québec en ce qui concerne leur champ de recrutement et de saisir des données précises sur ces initiatives avec la mise en œuvre de l’ATS (Applicant Tracking System). Cela aura un impact positif sur la réduction du nombre de postes vacants d’enseignants de FLS.
La mise sur pied d’un Centre d’excellence (CdE) — Acquisition de talents est prévu. Celui-ci sera dirigé par un coordonnateur de projet sous la direction de l’Association des directeurs généraux des commissions scolaires anglophones du Québec (ADGCSAQ) et en collaboration avec la Direction du soutien au réseau éducatif anglophone (DSREA).
Le tout a été renforcé par des activités annuelles de promotion de la profession par le biais de campagnes annuelles de marketing provinciales/nationales ainsi qu’internationales faisant valoir les avantages d’enseigner le français programme cadre, le français langue seconde et l’immersion française au Québec tant en zone rurale qu’urbaine.
La Table nationale en français langue seconde (TNFLS), organisation bilingue, a été créée en 2019. Elle a pour mandat de réunir les principaux acteurs dans le domaine de l’apprentissage du français comme langue seconde.
