Le projet Enseignement du français comme choix de carrière s’adressait aux étudiantes et étudiants de deuxième année d’université. Il visait principalement ceux et celles qui étaient inscrits aux programmes de STIM et aux programmes d’arts clés, et avait aussi pour objectif d’accroître la diversité des étudiantes et étudiants qui s’inscrivent au baccalauréat en éducation.
Des documents promotionnels ont été élaborés pour cibler les étudiantes et étudiants qui étaient déterminés à terminer leur programme d'études, mais qui se rendaient compte qu'ils aimeraient faire carrière dans un autre domaine. Un baccalauréat en éducation apporte une valeur ajoutée à leur formation universitaire tout en les préparant à se joindre au milieu de l’éducation. Les étudiantes et étudiants ayant suivi un programme d'immersion en français au niveau secondaire étaient encouragés à améliorer leurs compétences en français pendant leurs études au baccalauréat en éducation.
Le matériel promotionnel explique comment devenir une enseignante ou un enseignant de FLS, les compétences transférables du baccalauréat ès sciences et du baccalauréat ès arts au bac en éducation, ainsi que les avantages d'une carrière en enseignement du FLS.
Un comité a été mis en place pour sonder les étudiantes et étudiants et élaborer du matériel promotionnel approprié. Des présentations et des salons de l'emploi ont eu lieu virtuellement pendant les semestres d'automne et d'hiver en collaboration avec les universités anglophones de la région de l'Atlantique.
Une base de référence a été établie pour déterminer combien de places sont disponibles dans chaque programme et combien sont remplies. La période de recrutement s'est étendue sur deux ans.
La Table nationale en français langue seconde (TNFLS), organisation bilingue, a été créée en 2019. Elle a pour mandat de réunir les principaux acteurs dans le domaine de l’apprentissage du français comme langue seconde.
