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Avis stratégique à venir au printemps 2023
Fiche de projet
- Thèmes de recherche
- Région: National
- Fiche de projet
Statut du projet
- En cours :
- avril 2022-mars 2023
Chargé.e de projet ou
personne-ressource
- Chantal Bourbonnais
- Directrice générale
Organisation(s) partenaire(s)
Trente universités offrant des programmes qualifiant en enseignement du FLS et des ministères de l'Éducation des provinces et des territoires.
Association canadienne des professionnels de l'immersion
Enquête et avis stratégique sur l’offre et la demande de formations universitaires en FLS en contexte de pénurie
Le présent projet d’enquête et d’avis stratégique propose un état des lieux, une analyse des freins et des défis vécus par les facultés d’éducation quant aux places attribuées aux futurs enseignantes et enseignants. Un inventaire des solutions à envisager sera développé afin de répondre à la demande de personnel enseignant en immersion française telle qu’identifiée dans une étude ultérieure visant à chiffrer la pénurie. Ultimement, l’avis stratégique issu de cette enquête auprès des universités et des ministères de l’éducation permettra de soutenir les milieux (conseils scolaires, ministères et universités) dans leurs efforts visant à augmenter les bassins d’étudiants en éducation et de diplômés pour répondre à la demande sans cesse grandissante d’enseignants en immersion française.
Le projet d’enquête et d’avis stratégique au sujet de l’offre et de la demande de places en formation universitaire en enseignement permettra de :
- Mieux comprendre le portrait actuel et l’état des lieux en termes d’offres de places, d’inscription et de diplomation dans les programmes de baccalauréat en éducation et spécialisés en enseignement du français langue seconde des universités canadiennes.
- Procéder à l’inventaire des freins et des meilleures pratiques des universités dans leurs efforts pour augmenter les inscriptions dans un programme en éducation afin de répondre à la demande actuelle et future.
- Produire un avis stratégique comportant des pistes de solutions qui pourra servir d’argumentaire quantitatif et qualitatif à tous les milieux touchés par la pénurie d’enseignants en immersion française (universitaires, éducatifs et ministériels) des provinces et territoires.
Résultats visés
Sensibilisation accrue à l’état du recrutement et de la rétention des enseignants dans les programmes en éducation.
Une meilleure connaissance des freins et des limites rencontrés par le milieu universitaire dans la formation des futurs enseignants.
Un répertoire des meilleures pratiques et de solutions prometteuses pour augmenter le nombre d’étudiants et de gradués des programmes en éducation.
Espérer augmenter le bassin d’enseignants disponibles pour les programmes d’immersion française et de langue seconde en milieu urbain et rural.
