Fiche de projet

De nombreuses études ont démontré que la petite enfance est une période décisive pour le développement cognitif, social et émotionnel des enfants, et que ces premières années sont cruciales pour l'acquisition du langage. L'exposition à la langue française dès la petite enfance favorise l'apprentissage des langues dans les classes supérieures et contribue à améliorer le bilinguisme.

Activités clés :

1) Portail de formation en ligne pour les praticiennes et praticiens anglophones de la petite enfance

• Créer des ressources promotionnelles et expérientielles, basées sur les commentaires et les lacunes identifiées par les participantes et participants lors de la première phase, afin d'accroître la participation aux modules d'apprentissage en ligne.
• Cibler les communications afin de mieux faire connaître cette opportunité d'apprentissage, en particulier dans les communautés canadiennes où l'accès au français peut être particulièrement difficile.
• Distribuer des « trousses Premières traces en français » aux parents et aux éducateurs partout au Canada.
• Offrir des subventions et des bourses aux éducatrices, éducateurs et aux parents afin de faciliter l'accès à des cours de FLS abordables pour leurs classes et leurs enfants respectivement.

2) Centre de soutien aux parents anglophones et allophones

• Développer davantage de ressources pour le centre.
• Mettre à jour les soirées d'information sur l'immersion française en maternelle organisées par l'organisation et augmenter le nombre de présentations.
• Poursuivre la programmation virtuelle avec 123 Petits Pas pour les familles défavorisées.