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SUMMARY:Rétention et intégration du personnel enseignant issu de l'immigration
DESCRIPTION:Réunion-vitrine 3 – mardi 21 janvier 2025\n\nPRÉSENTATIONS\n  \n\n\nInsertion et rétention du personnel enseignant formé à l’étranger \nAline Niyubahwe\, Ph.D.\, professeure agrégée\, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT). Découvrez comment les membres du personnel enseignant issu de l’immigration formés à l’étranger (EIFÉ)\, avec leurs qualifications élevées et leur riche expérience\, peuvent non seulement répondre à la pénurie d’enseignants\, mais aussi enrichir nos écoles par leur diversité et leur rôle unique de médiateurs culturels. Cette présentation explore les défis rencontrés par ces personnes\, de l’intégration professionnelle aux ajustements pédagogiques\, et les solutions concrètes pour améliorer leur transition et leur rétention. Madame Niybahwe nous permet de comprendre comment ces enseignants peuvent transformer positivement nos environnements scolaires et contribuer à une éducation inclusive et innovante.\n\n2. Comment préparer les enseignantes et enseignants entrainé.e.s ailleurs ? Perspective du terrain\nMichelle Jean-Paul\, doctorante\, surintendante adjointe à la Division scolaire Louis-Riel au Manitoba\, et fondatrice du Educators of Colour Network. En tant que responsable de l’équité\, de la diversité et de l’inclusion à la division scolaire Louis-Riel\, Michelle Jean-Paul connaît bien les défis du personnel enseignant issu de l’immigration. Elle a contribué à la rédaction et à la mise en œuvre d’une politique pour faciliter l’intégration des enseignantes et enseignants immigrants et racisés. Grâce à son travail au sein du Educators of Colour Network\, elle a pu collaborer avec le gouvernement du Manitoba pour assouplir les exigences en lien avec l’obtention de brevets provisoires afin de faciliter l’accès des enseignantes et enseignants issus de l’immigration aux emplois en enseignement. Elle nous parlera des défis d’accès aux postes et de son travail avec les administrations scolaires pour créer une culture équitable au sein des écoles et de sa division scolaire. \nPRÉSENTATION D’ALINE NIYUBAHWE (version PDF) \nPRÉSENTATION DE MICHELLE JEAN-PAUL (version PDF) \nVIDÉO DES PRÉSENTATIONS (ZOOM)
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SUMMARY:Faire vivre des expériences authentiques en FLS
DESCRIPTION:Réunion-vitrine 4 – jeudi 27 février 2025\n  \nPRÉSENTATIONS\n  \n\nProgramme ImmersART – l’apprentissage du français langue seconde par le biais des arts et de la culture\n\nSafiatou Ali\, coordonnatrice des programmes de microfinancement scolaires\, et Zinha Muabi\, Coordonnatrice du programme national de microsubvention ImmersART\, Fédération culturelle canadienne française (FCCF) \nImmersART est un programme innovant destiné aux jeunes apprenants du français langue seconde\, leur offrant une immersion linguistique à travers des expériences artistiques et culturelles authentiques. En intégrant des activités créatives comme la musique\, la danse\, le théâtre et les arts visuels\, il renforce les compétences linguistiques tout en favorisant la confiance et l’expression personnelle. L’arrivée du programme à l’automne 2024 sous l’initiative de la Fédération culturelle canadienne-française (FCCF)\, ImmersART propose une approche immersive qui s’éloigne des méthodes traditionnelles pour rendre l’apprentissage du français plus vivant et engageant\, facilitant ainsi son utilisation quotidienne par les élèves. \n2. Expériences Canada – une façon authentique et ludique d’apprendre le français langue seconde  \nMina Petrous\, superviseur des échanges jeunesse\, Expériences Canada.  \nApprendre le français à l’école peut être enrichissant\, mais parler la langue dans une autre communauté du Canada où elle est utilisée au quotidien en renforce la pertinence et l’engouement.  Mina Petrous nous expliquera les origines de cette organisation de près de 90 ans et nous expliquera en quoi ces échanges culturels réciproques ont un impact à long-terme sur les milliers de jeunes qui y participent. \n3. Séance de questions-réponses \nLes deux présentations seront suivies d’une session de questions-réponses animée par François Ouellette\, membre de la Table nationale en français langue seconde (TNFLS) et directeur de la division de l’Éducation en français au ministère de l’Éducation du gouvernement du Nunavut. \nPRÉSENTATIONS (format PDF) \nImmersART (français) \nExpériences Canada (bilingue) \nEnregistrement de la réunion-vitrine (à venir)
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