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SUMMARY:Intégration et appui des nouveaux membres du personnel enseignant dans le milieu de travail et dans la communauté
DESCRIPTION:Réunion vitrine 5 – 7 mai 2024\n  \n\nJason Howe\, direction générale\, Canadian Parents for French (CPF) Colombie-Britannique et Yukon\n\nProjet de rétention des enseignants : Accueil chaleureux \nCe projet de deux ans vise à améliorer la rétention des enseignantes et des enseignants de français au cours de leur première à troisième année d’enseignement. En travaillant avec des bénévoles dévoués de CPF\, le projet vise à aider ces nouveaux professionnels de l’enseignement à se sentir mieux intégrés socialement et culturellement dans leurs communautés d’accueil. Il s’agit d’une initiative réalisée avec la participation du gouvernement du Canada et du Ministère de l’Éducation et des Services à la petite enfance de la Colombie-Britannique. Pour lire un texte en anglais au sujet du projet qui a été publié dans CPF Magazine (hiver 2024) cliquez ici. \nLien pour accéder à la présentation. \n2. Brian Marchand\, directeur des partenariats pour les services et programmes de langue française\, et Susan Vanier\, consultante des programmes de français langue seconde et de l’immersion française\, Ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance de la Nouvelle-Écosse \nCommunauté de mentorat collectif de français langue seconde \nComment maintenir et améliorer l’expérience d’apprentissage de nos élèves dans les programmes de Français langue seconde? C’était la question qui a guidé le projet de Mentorat collectif en Nouvelle-Écosse cette année. Avec une cohorte qui comprend le personnel enseignant ainsi que des étudiants au B.Ed.\, le projet offre l’occasion de se rassembler et de créer une communauté professionnelle qui s’entraide\, partage et s’inspire. L’initiative répond aux priorités nationales et provinciales autour du recrutement et de la rétention en valorisant les compétences et expériences de toutes les personnes qui y participent. Cette présentation offre un survol de la recherche sur laquelle le projet est fondé\, le rôle des partenariats\, les stratégies de programmation et un coup d’œil sur l’expérience de la cohorte 2023-24. \nLien pour accéder à la présentation.
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