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SUMMARY:Soutenir et assurer la valorisation du FLS en contexte de développement plurilingue
DESCRIPTION:Réunion-vitrine 1 – jeudi 23 octobre 2025\n  \nComment pouvons-nous soutenir et assurer la valorisation du français comme incontournable à l’école\, non seulement en contexte bilingue\, mais aussi en contexte de développement plurilingue?\n  \nPRÉSENTATION : \n  \nCatherine Gosselin-Lavoie\, professeure adjointe en didactique du français\, Faculté des sciences de l’éducation\, Université de Montréal\, et Claude Quevillon Lacasse\, professeure adjointe à la Faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa \nMesdames Gosselin-Lavoie et Quevillon Lacasse aborderont la valorisation du français et l’apprentissage des langues dans une perspective inclusive et additive\, c’est-à-dire où les différentes langues du répertoire langagier de l’élève (tant celles connues par l’élève que celles en cours d’apprentissage) sont vues comme complémentaires\, plutôt que concurrentes. Les présentatrices illustreront leurs propos au moyen d’exemples concrets d’approches pédagogiques testées dans différents contextes d’apprentissage du français : auprès d’élèves immigrants nouvellement arrivés\, en classe d’immersion et en contexte minoritaire.  \nEn prévision de la réunion-vitrine\, les participantes et participants sont invités à prendre connaissance du site Les approches plurilingues dans les écoles de langue française en Ontario pour avoir un aperçu des ressources offertes au personnel enseignant hors Québec intéressé à la mise en œuvre de pratiques pédagogiques qui valorisent la diversité linguistique et culturelle.  \nPrésentation en français (PDF) \nLa période de questions sera facilitée par François Ouellette\, directeur du secteur de l’éducation en français\, gouvernement du Nunavut. \nTéléchargez l’affiche des réunions-vitrines 2025-2026 \n**NOUVEAU** Enregistrement vidéo (Zoom) de la réunion-vitrine
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SUMMARY:Les parents et l'apprentissage du FLS au Canada
DESCRIPTION:Réunion-vitrine 2 – jeudi 27 novembre 2025\n\nComment valoriser le FLS auprès des parents et comment faciliter l’accès aux programmes pour ceux qui le veulent? \n\n  \nPRÉSENTATIONS :\n  \nRobert James Talbot\, gestionnaire de la recherche\, Commissariat aux langues officielles (CLO)\, nous parlera brièvement de certains des points saillants de la recherche du Commissariat aux langues officielles du Canada\, Accéder aux possibilités : Étude sur les difficultés liées à l’offre et à la demande d’enseignants en français langue seconde au Canada. Il fera le lien avec la question plus large de comment valoriser le FLS auprès des parents et comment faciliter l’accès aux programmes de FLS pour ceux qui le veulent pour leurs enfants. Monsieur Talbot le fera non seulement en s’appuyant sur l’étude\, mais aussi sur ses expériences professionnelles et personnelles en tant que fonctionnaire fédéral au Commissariat\, en tant que diplômé de l’immersion française lui-même\, et en tant que parent d’enfants en immersion française aujourd’hui. Il s’appuiera également sur les sages paroles de sa mère qui\, lorsqu’il lui a demandé pourquoi ses parents l’avaient mis en immersion française\, a simplement répondu : « Eh bien\, pourquoi pas ? » \nAhdithya Visweswaran\, Directeur\, Affaires publiques et politiques\, Canadian Parents for French\, fera le point sur l’état de l’accès aux programmes de français langue seconde à travers le pays\, avec un regard particulier sur l’immersion française. Il présentera ensuite les politiques et leviers existants qui influencent l’offre de ces programmes\, avant de dévoiler le projet législatif de Canadian Parents for French (Ontario)\, une initiative visant à garantir et renforcer l’accès à l’immersion pour tous les élèves qui souhaitent apprendre en français. \nTÉLÉCHARGER LA PRÉSENTATION DE CPF \nTÉLÉCHARGER LA PRÉSENTATION DU COMMISSARIAT AUX LANGUES OFFICIELLES \nVISIONNEZ LA VIDÉO DE LA RÉUNION-VITRINE
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